当前，中国基础教育正在经历建国以来最为深刻、最为广泛的变革，变革的核心是推进以人的全面发展为中心、面向世界、面向未来、面向现代化的素质教育。素质教育是一个所有基础教育的利益攸关方的系统工程，它需要在素质教育理论的指导下进行大胆、稳健、可控、创造性的实践。而成都七中以其在四川基础教育界的龙头地位，率先在这个方面进行了卓有成效、富有启发性的探索。本研究以成都七中语文组的素质教育改革实践为切面，探讨了他们以审美教育理论为指导对中学语文教育进行全面系统改革的经验和成绩，希图以此为当前基础教育战线的素质教育改革提供有借鉴的案例、思考。本论文共分四个部分：第一、总结包括语文组在内的成都七中老师对素质教育的审美教育内涵的理论思考，概括他们在此基础上形成的较为系统的素质教育的理念体系；第二至第四个部分与第一部分形成逻辑上的总分关系，分别分析成都七中语文组以审美教育为中心的素质教育理念对现行教材体系、课堂教学模式和语文活动等三个中学语文教学的中心环节改革实践，最后总结他们在改革过程中的成果和困扰，以展示他们经验的普适性和可行性。论文希望通过对成都七中语文组以审美教育推动素质教育的理论和实践的研究，为当下正在纵深推进的基础教育改革提供决策参考和操作建议。