高中生文学名著阅读现状与指导对策研究

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阅读文学名著是开拓学生视野,提高学生的阅读能力,积累写作素材与方法,养成良好品质,提升精神境界的有效方式。《普通高中语文课程标准(实验)》也明确规定了学生课外阅读的目的、阅读的数量以及阅读的方式。从阅读本身的意义和课标的规定两重反映出名著阅读的必要性。学生独立阅读文学名著的能力的缺乏与教师阅读引导的缺失,导致当前高中学生文学名著阅读的现状不容乐观。笔者以问卷调查的方式,从高中学生阅读的目标、兴趣、方式、阅读氛围以及阅读困惑等各方面入手,设定问题并且进行调查,根据问卷调查的结果,探寻高中生文学名著阅读困境的原因,较为具体地分析高中生文学名著阅读的现状与困境,提供可实践运用的指导思路与教学对策。
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