随着信息技术与多媒体技术的发展，更多先进的媒体走进课堂，改变了过去单一的课堂教学模式。新的学习方式，新的教学形式不断的涌现。然而，先进的技术本身并不能给人们带来知识，只有把这些先进的技术有机的整合到课堂教学中才能起到好的教学效果。在进行信息技术和课程整合的改革中，必须关注学生的自身的情况。只有适应学生发展的整合才能是有效的。影响学生学习的的一个重要的因素就是学生的学习风格，只有充分考虑到学生的这个个体差异，才能做出好的教学设计，起到应有的效果。本研究在测定学生学习风格的基础上，通过实验研究对基于学习风格的《计算机网络》课程教学设计进行了研究。在设计中采用了混合式学习的教学模式，照顾了学生的学习风格差异。通过实验采集了学生的成绩，利用数据分析软件SPSS，独立样本T检验和配对样本T检验，通过数据分析，证明了基于学习风格的教学设计对学生的学习结果是有影响的。为进一步推广这种教学设计提供了可以借鉴的模式。