社会比较是与他人进行比较的过程,普遍存在于人们的日常生活中,研究者将其分为上行比较,下行比较和平行比较。中国自古强调向优秀的人看齐,即重视上行比较,因此本研究侧重于对上行比较的研究。上行比较与个体主观幸福感的关系一直存在争议,本研究基于高中生的研究视角,对上行社会比较对主观幸福感的影响进行研究,并探讨学业自我概念的中介作用及成就动机的调节效应。研究分为三个部分:研究1采用实验室研究探讨上行比较对个体主观幸福感的影响以及学业自我概念的中介作用。研究2采用真实情境研究方式,加入成就动机探讨该变量在其中的调节作用。研究3采用问卷调查的追踪研究的方式,观察在不同时间点,上行比较对主观幸福感的影响是否会产生差异。研究得到的主要结果如下:(1)上行社会比较显著负向影响个体主观幸福感,即当人们进行上行社会比较时,其主观幸福感会下降,产生“自惭形秽”效应;(2)学业自我概念在上行社会比较对幸福感的影响中起中介作用,上行社会比较通过学业自我概念影响个体主观幸福感,但可能还存在其他因素同时起作用;(3)成就动机在上行社会比较对学业自我概念的影响中起调节作用,当成就动机高时,上行社会比较对学业自我概念的负向影响减弱,而对低成就动机的被试存在“破罐子破摔”效应;(4)不同时间点中上行社会比较对个体主观幸福感的影响不存在显著差异,但上行社会比较对学业自我概念在不同时间点的影响差异显著。