我国从建国初期开始就对少数民族地区的高考招生实施倾斜政策,这一政策推动少数民族地区的经济、文化、教育等事业的发展取得了巨大的成就。但是,随着时代的发展和社会环境的不断变化,人们的文化教育水平提高,对这一政策的认识也不断深入,少数民族地区的高考招生倾斜政策在具体的实施过程中引发了诸多的争论,论文通过对2013年各省(市)、自治区的高考招生政策中民族倾斜政策的分析,从多个角度论述了这一政策取得的成就、存在的问题并提出了完善的建议。对我国少数民族高考招生倾斜政策存在的问题以及解决措施的分析是本论文的重点。论文第二章从政策倾斜的标准、政策实践角度、考生主体、社会效果及社会认知等多个角度分析了这一政策存在的问题,认为少数民族高等教育招生政策不是孤立的,完善和发展这一政策需要从不同的角度和层次来分析,除了促进政策本身的合理性,还需要其他各个方面采取相应的措施相配合,才能更好地实现这一政策为保证高考公平公正的初衷。论文第三章针对第二章中提出的我国少数民族高考招生倾斜政策存在的问题,从调整倾斜标准、严格执行政策、高校管理、多元文化、社会宣传、社会监督等方面提出了相应的建议。政策制定者应正确认识我国少数民族高考招生倾斜政策,基于新的社会发展变化不断调整倾斜政策的制定标准,制定与完善少数民族高考招生倾斜政策相配套的机制;高等院校应改进对少数民族学生的管理,对少数民族学生进行必要的补偿教育和心理辅导;在制定我国少数民族地区的高考招生政策时,要注意遵循“多元文化主义”原则;同时利用社会公众舆论加大我国少数民族高等教育招生政策的宣传力度,并继续和完善公正透明的网络信息平台,充分发挥社会公众的监督作用。