儿童钢琴教学环节设计与分析

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随着我国经济的快速发展,国民素质的逐步提高,人才竞争的日益激烈,为提高自身的竞争水平,越来越多的人将自己的希望寄托到了下一代的身上,渴望孩子的一专多能,使孩子的学识不但要高而且要广博。那么素质教育同样被大家所重视和认可,在素质教育中普及率最快的当属钢琴教育,钢琴作为“乐器之王”拥有着不可替代的角色。然而,随着市场需求的不断扩大,在这种一味为了迎合市场,而盲目迅速扩大钢琴教育背景下,钢琴教育出现了各种各样的教育问题,有些钢琴培训机构甚至没有任何资质,对于钢琴教育的真正意图与认识相对浅薄。本文针对儿童钢琴教育常见问题进行多角度引导与分析,并对钢琴教育环节设计与编排进行了大胆的创新和运用,学习钢琴对于孩子来说是永恒的、长期的过程,是不短克服困难走向成熟走向成功的过程,孩子需要我们懂得,需要我们理解。  本研究分为三个部分:第一部分是对钢琴教育现状和普及度较高的教材进行讲解。第二部分从儿童对事物的认知心理状态进行分析,主要围绕儿童听觉思维与形象思维进行展开,进而从儿童的视角出发分析家长、儿童、教师三者的关系。第三部分依据第二部分的儿童心理特点进行特色教学环节设计,主要内容有:儿童趣味触键、乐曲与图画、儿童兴趣作曲、特色教学环节实验步奏等。
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