在高校持续扩招的同时,我国将高等教育视为重要的优先发展战略。当前,国内的高等教育发展现已步入新的发展阶段,同时获得了诸多成就。我国的教育规模与教育质量同步发展,基础设施建设与教育制度不断完善,不仅提升了人才供给能力,而且增加了高校科研创新能力,且在高等教育中推动中外交流,显著提高了我国高等教育在国际中的地位,加强国际学术交流并得到国际社会所认可,伴随着经济发展的良好形势,中国高等教育也呈现出高速发展之势。据我国教育事业近年来数据可知,国内高等教育毛入学率高达40.0%,从原本的精英化高等教育,开始转至大众化高等教育发展。不过,较快的发展速度也为高等教育带来诸多问题,诸如不同地区的高等教育发展水平悬殊过大,且差距处于不断逐渐拉大之中。新时代新步伐,我们致力于打造中国特色社会主义社会,实现美丽中国梦,在新的时代背景下,了解高等教育的空间分布特征,把握区域发展的不平衡性,努力缩小高等教育间的差距,确保教育公平公正尤为紧要。本文围绕高等教育展开论述,首先从我国东中西三大区域的高等教育的发展环境和发展现状出发,对我国东中西部地区的地理环境,经济水平以及高等教育的发展基本情况进行了整体论述,使读者对我国近年来高等教育的发展有所了解。以此为基础,对高等教育的发展水平从教育规模、教育质量、经费投入三个维度和六个指标行了综合测度,对指标进行标准化处理后,利用SPSS20.0对我国高等教育资源做聚类分析,获知全国各地区高等教育综合发展水平及发展趋势。进一步,考虑到空间因素在高等教育资源配置中的重要性,在聚类分析的基础上运用ESDA空间数据方法,借助GeoDa软件对我国高等教育空间分布的情况进行研究,探求我国高等教育分布的空间相关性,找出高等教育在空间分布上的特点及不足,指出当前高等教育发展中存在问题,并提出合理化建议。通过实证研究可知,省域高等教育发展存在显著的全局自相关性,且局部空间集聚现象比较明显,我国东中西部地区的高等教育发展水平差异较大,高等教育发展不均衡问题较为显著。从整体上看,高等教育资源自东向西逐步递减,从局部来看,东部地区高等教育发展的整体水平较高,中西部地区的高等教育发展整体水平较为落后,且近年来中西部高等教育欠发达的状态并未改变。依据实证研究的结果及我国高等教育的特点,提出对策建议如下:首先,我国高等教育的发展需要政府政策引导,政府应致力于改善区域教育发展不均衡现状;其次,促进地区高等教育经费投入,提升经济发展水平,改善教育现状;最后,促进我国各地区教育层次均衡化发展,实现教育公平。