“比”字句是现代汉语较为常见的一种句式，一直以来颇受汉语研究者的重视，前辈学者对其做了广泛而深入的研究。但从它作为句式标记方面来做的研究还很少，所以本文尝试在前人研究的基础之上，以标记理论、情景语义学、认知语法为主要理论背景来对介词“比”做如下的研究：第一章引言部分从历时和共时的角度来总结前人学者对“比”字句的研究成果，并概述本文研究的大致内容和语料的来源。第二章重点研究“比”字句的构句机制问题。首先对“比”成为句法标记做整体的梳理，然后具体分析其成为句法标记的动因，最后分析其构句的功能。第三章主要讨论“比”字句的情景语义问题。从不同情景语义下“比”字句所表示的等同义、强调义、精确义、模糊义、夸张义和变化义等意义来分别进行讨论。第四章关注“比”字句中省略的现象。以“比”字句中结论项和比较点的省略之间的联系为重点，从构句机制和情景语义两方面对其造成的影响来进行讨论。第五章主要探讨“比”字句的对外汉语教学策略。从“比”字句在对外汉语教学中出现的偏误类型和产生偏误的原因入手分析，为对外汉语教学提供一些有效的建议。