Internet 技术的飞速发展以及校园网络的建立，拓宽了学生学习的渠道。网络教学这种不受空间和时间约束的教学方式得到了越来越广泛的应用；然而，现有的网络教学系统存在智能性较差、动态交互功能不强、不能根据学生的认知水平和学习情况调整教学策略、缺乏有效引导等问题。　　 本文在分析了国内外研究现状的基础上，对智能导学系统、智能Agent、Agent 间的通信、多Agent 系统开发平台等相关理论与技术进行了探讨。论文针对现有网络教学系统存在的不足，将多Agent 技术与智能导学系统的需求紧密结合，设计了以建构主义理论为理论基础、综合利用教育学及计算机科学等多门学科成果的智能导学系统。论文结合CSLS模型和AgnieszkaLandowska的三层管理思想，提出了本系统的学生模型结构；对认知水平评价模型进行了完善；　　 综合考虑了常用的获取学习偏好的途径，提出了本系统获取学习偏好的方法。　　 在分析、设计的基础上，结合JADE 平台与J2EE 技术构建了一个基于B/MA/S 三层结构的智能导学系统，实现了《计算机文化基础》智能导学系统的原型。测试的结果表明，与现有的网络教学系统相比，该智能导学系统的智能性有所提高。