独立学院是我国高等教育改革中出现的一种新的办学模式,拥有普通高校优秀的教育资源,又吸收了社会资金力量。独立学院的产生和发展已受到高等教育管理研究者越来越多的关注。陕西省在2004年、2006年经教育部批准成立了12所独立学院,独立学院因成立时间短,积累经验薄弱,也因此这12所独立学院的发展受到了当地政府教育部门以及社会公众更高的关注度。本文以BX学院青年教师为研究对象,采用实证研究方法,主要研究影响青年教师个体成长的因素,在个体访谈和实地调研的基础上,得出影响青年教师成长的主导因素和相关结论,最后提出合理化的建议。全文共分为六部分,从独立学院教师存在的主要问题和独立学院的产生背景入手,依托马克思关于人的全面发展理论和马斯洛的需要层次理论,对BX学院青年教师成长因素进行分析,提出影响独立学院青年教师成长的相关因素,对影响独立学院青年教师成长因素进行实证检验。本文利用SPSS 11.5统计软件对相关假设进行检验,建立和修订了独立学院青年教师成长因素回归模型。结合对BX学院青年教师成长因素的实证研究得出影响独立学院青年教师个体成长的主导因素。在本文的第五部分针对影响BX学院青年教师个体成长的相关因素进行进一步的深入分析,从独立学院构建合理科学的培养体系和青年教师个体成长等五个方面提出了促进独立BX学院青年教师健康成长的对策和建议。在文章的结论部分,总结了本研究的主要完成工作以及该研究的特点和不足之处。