随着教育事业,尤其是高等教育事业的发展日益受到社会各界的重视,作为普遍为人们所接受的衡量教育成本指标的高校生均成本,由于其成本项目的不易辨识而变得难以测度,因此,如何科学合理地识别高校生均成本的项目,并探索出一套准确且易于操作的高校生均成本测算方法就成了一个有实用价值的重要课题。 本文运用理论研究和实例分析的方法,定量和定性并重,重点对高校生均成本理论、高校生均成本项目的辨识及测算方法进行了研究、分析和论述。本文对高校生均成本理论、高校生均成本的项目辨识及测算方法仅仅是一种探索,试图在教育成本及高校生均成本理论研究的基础上对高校生均成本的项目进行科学合理地辨识,进而对高校生均成本测算方法进行系统的研究,然后结合高校生均成本理论,运用高校生均成本测算方法,对文法学院各级学生的生均成本进行了实例分析,从而提出了一些对高校生均成本项目的辨识及测算有指导意义的观点和方法。 本文分为四部分:第一部分:导论。这部分主要介绍了论文的研究背景、国内外研究现状、论文的研究框架及主要创新;第二部分:高校生均成本的理论研究。主要阐述了教育成本的基本理论以及对生均成本的界定和高校生均成本的内涵探析,并对高校生均成本与学费的中西方差别进行了比较分析,为科学辨识高校生均成本项目打下了理论基础。第三部分:高校生均成本的项目辨识研究。主要对生均培养成本的构成项目进行了详细的分析,依据四个理论对高校生均成本的项目进行了辨识,并列出了高校生均成本的计算对象、内容与范围,为高校生均成本的测算方法研究提供了理论依据。第四部分则是对高校生均成本测算方法的研究及应用。首先对教育成本的计量进行了分析,其次在科学测算高校生均成本的前提和保障下,对高校生均成本的测算方法进行了论述,最后运用高校生均成本测算方法,对文法学院各级学生的生均成本进行了实例分析。