学校人员密集,学生逃生避险能力弱,强烈地震易造成群死群伤。多次震害显示,学校建筑尤其是教学楼,易损性明显高于一般民居。探讨学校建筑震害机理,改进其抗震能力,保证师生安全十分重要。本文通过实际震害调查、模型实验和理论分析,得到了关于学校建筑震害机理的新认识,期望为学校建筑的抗震设计及加固提供借鉴。论文主要工作包括:1、整理和总结汶川地震以来历次地震中有关学校建筑震害的资料,分析不同结构形式的学校建筑在地震作用下的破坏现象和破坏特点,指出偏和脆是学校建筑容易出现的缺陷;2、以长宁地震中双河中学的一座教学楼为例,深入探讨了多层外廊式框架结构的破坏机理。结果表明,各竖向构件在楼板的带动下发生相同纵向侧移,弱脆（刚度小、延性差）构件和硬脆（刚度大、延性差）构件受地震作用率先达到“变形饱和”,进而导致结构倒塌;3、通过振动台模型试验和三组拟静力对比实验,重现了结构在地震作用下的倒塌过程,同时研究不同竖向构件在水平往复荷载作用下的力-位移关系和破坏模式,进一步验证了“变形饱和”这一结构地震成灾机理。以上研究表明,造成学校建筑破坏或倒塌的原因不是空旷,而是由于竖向硬脆构件在地震作用下产生“内力凝聚”,率先“变形饱和”发生脆性破坏,最终引起结构整体破坏甚至倒塌。只有平衡刚度,增加构件延性,才能减轻内力凝聚,进而避免构件达到“变形饱和”以致结构倒塌。