据不完全统计,我国农村人口数量约为6.74亿,占全国总人口的50.3%,但由于各种原因,农村地区在经济、教育等方面,均滞后于城市发展的脚步,农村基础教育事业一直停滞不前,很多贫困偏远地区甚至无法贯彻中小学九年义务教育,这也是农村人口素质普遍较低的重要原因之一。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出学校教育要体现“健康第一”的指导思想,激发学生对体育学习的兴趣,培养学生养成体育锻炼的习惯,提高学校教学工作中体育教学的地位。学校体育教育是学校教育工作的组成部分,是培养现代化人才全面发展的重要途径。中小学体育教育不仅有利于促进青少年的身体生长发育,提高身体的适应能力与抗病能力,而且能够使学生“劳逸结合”,缓解学生的学习压力,同时还有助于我国青少年形成健全的人格。青少年健康成长,是中华民族兴旺的体现,也是现代化文明社会的标志。随着北京张家口联合申办2022年冬奥会的成功,张家口地区经济、政治、教育等问题越来越受到广泛关注,在本地区全面普及体育与健康理念,已被列为张家口市未来发展的计划纲要中。而现今,农村地区的学校体育工作发展缓慢,成为张家口市教育系统中的一个薄弱环节。张家口市下设四区十三县,其中有8个是国家级贫困县,农村地区中小学数量占张家口全市中小学总数的70%。通过调查张家口市农村中小学学校体育工作开展现状,探究其发展策略,对张家口市学校体育工作发展具有重大而长远的意义。本文通过分层抽样的方法,根据张家口市农村中小学地形分布以及地区经济发展特征,划分张家口市为坝上和坝下两个自然区,选择了农村中小学共23所进行调查研究,了解其发展现状,发现其存在的问题,并针对这些问题提出相应发展对策。通过对张家口市农村中小学发放学校体育工作相关问卷,走访各县级、区级教育局,访谈相关学校教师、领导及教育局领导,在了解张家口市农村中小学体育工作现状基础上,探究其发展策略。1、张家口市农村中小学体育教学情况张家口市农村中小学体育课开课率较高,但课时数较少,且经常出现体育课被占用的情况,多数农村体育教师不能按照教学大纲制定教学计划,甚至还有无教学计划的情况出现。体育教师教学质量有待提高等。2、张家口市农村中小学体育场地设施情况张家口市农村中小学学校体育场地资源较为匮乏,部分贫困地区中小学学校体育场地甚至不能达到张家口市中小学平均水平,学校体育场地荒废,器械设施陈旧,体育器材利用率较低,是张家口市农村中小学学校体育场地器材工作方面凸显的主要问题。3、张家口市农村中小学体育师资情况张家口市农村中小学男性体育教师较多,女性体育教师数量较少,体育教师的性别比例失调。体育教师年龄多集中在30—40岁之间且学历较低,多为专科学历,本科学历的体育教师数量程增长趋势。由于张家口市农村中小学体育教师待遇较低,体育教师工作环境差等问题,导致体育教师参加职后培训的积极性不高,体育教师对本职工作的满意度较低,只能保证现阶段安心从事学校体育工作。张家口市农村中小学体育经费不足的问题较为突出,学校体育经费来源及体育经费的合理分配成为影响学校体育工作开展的主要问题。学校提高体育专项经费投入,合理分配学校体育教学资源,是促进张家口市农村中小学体育教育事业的基础性工作。4、课外体育活动与课余体育训练通过调查显示,张家口市农村中小学课外体育活动以课间操及眼保健操为主要形式,校级季节性运动会开展广泛,但开展规模较小。组织课余体育训练的学校仍在少数,且课余训练项目多以田径为主。5、张家口市农村中小学体育工作策略研究基于以上对张家口市农村中小学体育工作现状的了解与调查,发现张家口市农村中小学在体育经费、体育师资、体育教学等方面的工作突显出一些不足,分析其成因,结合专家意见,制定出切合张家口地区实际的农村中小学体育工作发展策略。例如:保障农村中小学专项体育经费落实到添置学校体育器械,提高体育教师待遇等;加强对农村体育教师队伍的优化与管理;提高学校体育教学水平;完善学校课外体育活动与课余体育训练工作。全方面促进张家口市农村中小学体育工作蓬勃发展。