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我国现实的道德教育正处于困境之中，这使得德育教育的有效性问题成为目前德育工作中的一个热点问题。随着德育工作的发展和不断深入，道德教育的成效性在理论与实践方面都取得了不少成果，但在实际的道德教育工作中，仍然有尚未突破的道德教育的“瓶颈”问题出现。出于对道德教育目的(即实践)的推动，对道德教育有效性的研究为人们所日益关注并随之进行了深入探讨。遗憾的是，以道德感的确立和深化作为道德教育有效性的途径，目前的研究较少。本文结合现有的研究成果，对该研究方向进行了理论探索，以期成为能够推动德育工作开展的有益尝试。