本文通过探讨自主合作探究式教学模式对初中语文阅读教学产生的影响，并和普通教学模式的影响进行对比，旨在分析运用该模式对初中语文阅读课堂产生的积极作用，研究存在的问题，探究问题产生的原因，找到更好的应用于初中语文教学的解决方案。文章应用了教育学的有关理论，在体例结构上，划分为三个部分，由浅入深、由表及里、由具体到一般。首先，以应用普通教学模式的阳谷县实验中学和侨润中学作为调查对象，对其学生、教师进行走访调研，找出初中语文阅读教学中存在的一些问题，并对比应用自主合作探究式教学模式的昌乐县第二中学（委托他人代为调查），分析在两种教学模式下学生的阅读观念、阅读兴趣等方面的各自表现，对不同表现产生的原因进行探究。其次，引出自主合作探究的教学模式，并详细地分析该模式的内涵及教学策略，并通过几种典型的课堂教学案例进行阐述，深化对该模式的理解，在这一部分主要对模式的特点进行概括，应用了理论实践相结合的方法。最后，对该模式在教学应用中的问题进行了总结和反思，在总结与反思部分侧重思考了三个方面的问题：即进一步强化教师的主导和学生的主体位置，把握好自主程度和合作探究尺度，健全完善教师的课堂教学评价体系。