随着经济建设的快速飞跃发展和文化事业日益繁荣，人们对提高自身艺术修养的要求也越来越高，作为家长都希望自己孩子的综合素质能够得到全面发展，因而希望为自己的孩子提供更多受益于艺术教育的机会，声乐演唱作为音乐艺术中的一个重要门类，正受到众多喜爱音乐的爱好者的青睐，更吸引了越来越多的少年儿童加入到了学习声乐演唱的行列中来，这对我们从事声乐教学的教师来说，是机遇、也是一种挑战，面对如此众多的声乐学习者，我们能否切实运用行之有效的教学方法和有的放矢的教学手段来进行教学也对声乐教育者提出了更高的要求。由于少年儿童正处于生理和心理的成长发展阶段。因此，少儿的声乐教学应该与成人的声乐教学有所区别，但如何在声乐教学共性的基础上把握好个性的尺度这还是一个值得关注和研究的课题，针对这一现况，本文提出在少儿声乐教学中，既要尊重客观事实和艺术规律，将因材施教和全面发展的声乐教学原则落实到教学要求和教学行为上，又要把挖掘和培养声乐学生的演唱个性放在首要位置。本文就循序渐进、因材施教、在共性的基础上发挥学生的演唱个性和声乐演唱中全面素质的培养进行详尽的论述。