新时代背景下,我国教育主要矛盾转变为人民日益增长的对高质量教育的需求与教育质量不平衡不充分之间的矛盾。一流大学代表我国高等教育的优质资源,其入学机会竞争激烈。自主招生方式应多样化招生需求成为一流大学重要的入学途径,然而饱受质疑争议,自主招生阶层公平问题引起社会各界广泛重视。探讨一流大学自主招生阶层公平问题,利于提升弱势阶层考生公平获得优质高等教育机会,满足人民群众获得优质教育机会的需求,促进一流大学自主招生公平公正,推进高等教育内涵式发展。本研究选取国内五所一流大学作为样本高校,随机发放956份问卷,有效问卷为930份,问卷有效率为97.3%。从父母受教育程度、家庭人均年收入、父母职业类型等方面考察生源家庭背景,运用SPSS19.0软件进行数据分析,建构知晓度、参与度、录取率回归模型,从起点公平、过程公平、结果公平动态探析阶层背景对一流大学自主招生入学机会获得的影响。研究结果发现,阶层背景与一流大学自主招生入学机会获得显著相关,阶层背景对自主招生知晓度、参与度、录取率呈现显著正向影响,影响一流大学自主招生的起点、过程和结果公平。本研究从文化再生产和理性选择理论视角深入分析阶层背景对自主招生入学机会的影响路径。一方面优势阶层将资本优势间接转化为子女的学业能力表现,不同阶层子女间产生一定程度的能力分化,另一方面因为阶层背景限制而产生的理性选择不平等,其本质是隐形排斥机制,影响自主招生入学机会的公平性。基于上述研究基础上,从自主招生政策、实施过程、监督机制等方面分析自主招生阶层公平问题。针对上述问题从完善政策法规,保障招生公平;强化执行效力,彰显公平优质;健全监督机制,推进招生程序透明化;引入第三方力量,推进招考分离等方面提出对策建议。