在当今多元文化的时代,社会环境越来越多元和丰富,我们越来越多地需要和来自于世界各地的,接受不同文化教育,有着不同宗教信仰、具有个性化性取向的人们打交道。不同群体之间的关系成为新时代一个有意义的研究方向。本研究旨在从反刻板印象的角度入手,探索反刻板印象的干预措施是否对于改善群体间关系,减少人们对于外群体的非人化有积极作用。同时,我们考虑到认知灵活性这一因素在其中的影响。反刻板印象的启动有力地挑战了人们原有的刻板印象图式,这似乎与认知灵活性水平的提高有着密切的联系。基于以往研究,本研究提出反刻板印象影响外群体非人化的中介模型,即认知灵活性在反刻板印象对减少外群体非人化的作用中发挥中介效应。为了更好地探讨反刻板印象、认知灵活性、外群体非人化这三者之间的关系,本研究以大学生为被试,使用实验的方式探究反刻板印象对外群体非人化的影响及其作用机制,共展开了两个研究。在初步研究,即研究一中,在中国背景下检验刻板印象是人们认知和思维的默认模式,是自然的、最先被启动的图式,这一默认处理风格与被试性别无关,进而验证反刻板印象的干预措施可以有效地启动反刻板印象图式。在后续研究,即研究二中,在初步研究的基础上,使用反刻板印象干预措施,启动反刻板印象图式,进而探究反刻板印象、认知灵活性和外群体非人化三者之间的关系,是否反刻板印象可以有效减少外群体非人化,并且这种影响不仅可以直接产生,是否也可以通过认知灵活性产生间接影响。研究一采用3*2的被试间设计,自变量为启动类型(反刻板印象组、刻板印象组、空白组)和(男、女),因变量为反刻板印象程度。实验旨在通过,将被试分组后,对不同组别的被试分别启动反刻板印象,或启动刻板印象,并设置空白组加以对照,检验不同启动类型、不同性别的被试在反刻板印象程度上有无显著差异。研究结果显示,刻板印象是社会知觉的默认模式,且与性别无关;反刻板印象的干预措施可以有效启动反刻板印象图式。这为后续研究打下了基础。研究二是自变量为启动类型(反刻板印象、刻板印象),因变量为反刻板程度、认知灵活性、外群体非人化的被试间设计。实验旨在通过,将被试分组后,对不同组别的被试分别启动反刻板印象,或启动刻板印象,检验不同启动类型的被试在认知灵活性、外群体非人化上有无差异。此外,本实验还试图探究反刻板印象与外群体非人化之间的关系,反刻板印象与认知灵活性之间的关系,以及认知灵活性在反刻板印象与外群体非人化之间发挥的作用。研究结果显示,反刻板印象的启动可以有效减少对外群体的非人化;反刻板印象的启动可以提高认知灵活性;认知灵活性在反刻板印象对于减少外群体非人化的作用中发挥中介效应,即反刻板印象不仅可以对外群体非人化产生直接影响,还可以通过认知灵活性产生间接影响。本研究的主要结论是:(1)刻板印象是社会知觉的默认模式,且与性别无关;(2)反刻板印象的干预措施可以有效启动反刻板印象图式;(3)反刻板印象的启动可以有效减少对外群体的非人化;(4)反刻板印象的启动可以提高认知灵活性;(5)认知灵活性在反刻板印象对于减少外群体非人化的作用中发挥中介效应,即反刻板印象不仅可以对外群体非人化产生直接影响,还可以通过认知灵活性产生间接影响。