“多元交互式”课堂观察模式在初中地理课堂教学评价中的应用研究——以石家庄市初中地理优质课为例

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创新作为社会发展的第一引领力,必须经历研究和开发(R&D)阶段,企业是国家实现发明创造的坚实力量,而中小企业板集聚了大量自主创新程度较高的公司,对于实现制造强国目标至关重要。R&D活动是支撑企业长远发展的关键力量,但R&D活动的高风险性及外部性,又使得企业的研发活动不可避免地陷入投资不足的困境,因此需要政府采取多种手段进行适当引导。财政R&D补贴作为政府运用公权力的
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