舞蹈仿生元素在教学组合编创中的运用研究 ——以哈尼族木雀舞为例

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生活于哀牢山、无量山一带的哈尼族,千百年来,随着自然环境、社会环境与文化环境的变迁,其文化不断交融和发展,创造了举世瞩目的农耕文明以及纷繁多样的乐舞文化,木雀舞便是哈尼族梯田稻作文化与宗教祭祀文化相结合所产生的代表性舞蹈样式,也是极具仿生意味的民间舞蹈。本文以哈尼族木雀舞仿生元素在教学组合编创中的运用研究为目的,采用交叉研究的方法,将仿生学中的相关理论运用于哈尼族木雀舞的研究。在哈尼族木雀舞民族、文化、舞蹈的整体视观下,基于“形象塑造”的舞蹈内在形式,对木雀舞中的仿生元素的进行析出和意象分析,然后进行其在教学组合编创中的具体运用探索。最后,基于高校“创新型”舞蹈人才的培养目标,对哈尼族木雀舞的仿生元素运用于教学的训练价值,进行探索。
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