说起应用题,我们都很熟悉,也都知道它很重要,它在初中数学教学中处于关键位置。应用能力也是初中数学教学的一个重要的目的。然而在现实的应用题教与学的环境中,我们能够看到很多学生都会在解题过程中由于审题不认真而使自己解题出现问题,并且在这个过程中学生的自信心也逐渐丧失,所以如果我们在实际的教学过程中,重视应用题审题的话,学生的正确率肯定会提高,自信心也会增强。笔者在研究中首先用文献法来进行研究,笔者首先查阅了大量的相关文献,之后对文献进行了分析和归纳,接着在其他学者的研究基础上,依据初中数学教学的要求,在多名资深教师的指导下,设计了调查问卷和针对教师、学生的访谈提纲,并且向新乡市282名八年级的学生发问卷进行调查,对调查的情况展开了严谨的分析,从而知晓学生在应用题审题方面的实际状况,用面谈的方式访谈了部分教师和学生,更深入地去调研学生在做应用题审题时都会出现哪些错误;之后根据调查的数据和访谈的结论,从学生的角度来考虑问题,结合初中生的数学学习方法与初中数学知识自身,展开了与应用题审题关联的实际教学案例研究,总结学生在应用题审题时都会出现哪些错误并且针对错误把改正办法提出来。笔者在研究中发现存在的问题:学生在做应用题时对审题有害怕情绪、学生应用题审题习惯不对、学生的应用题阅读能力弱、生活化应用题审题技能欠缺、学生对应用题分类意识不够。面对这些难题笔者提出解决方案:学生在应用题审题时增强自信心、正确的审题习惯能够帮助学生解答应用题、加强学生阅读能力的训练、让应用题联系现实生活增强学生审题能力、培养学生通过审题就能够对应用题归类的能力。