本研究以科学技术哲学、知识社会学、科学社会学的相关理论为据点,运用文献研究与案例分析相结合的方法,在了解我国高校科学共同体组织结构的前提下,探讨我国高校科学共同体内部从高校精英共同体到一般性科研人员群体的纵向知识传承过程,着重分析在此过程中出现的问题,并针对这些问题提出相应的解决对策。研究包括五个部分:1.关于我国高校科学共同体相关概念、组织结构以及理论支撑的概述;2.归纳我国高校科学共同体内部知识传承过程的两种形式;3.分析我国高校科学共同体内部知识传承过程中的障碍表现及其原因;4.探讨针对我国高校科学共同体内部知识传承障碍的解决措施。研究发现:1.高校科学共同体内部知识传承是由高校精英共同体、高校骨干、高校科研团队、一般性科研团队四方共同互动,彼此间相互理解、吸收、反馈的过程;2.高校科学共同体内部知识传承的过程包含层级式流动、直接式流动两种;3.整个知识传承过程具有层级性、师承性、默会性、集中性、互动性五个特点;4.在此过程中,表现出意愿不高、信息失衡、内容失效三种障碍;5.从知识传承的整体、高校精英共同体、高校科研团队、一般性科研人员四个角度,解读造成知识传承障碍的原因和对策。