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汉语反问句是中国人生活中经常使用的表达形式，也是要求留学生能正确理解并能在交际中得体运用的表达方式。本文通过对64名留学生的课堂问卷调查、对4名留学生为期一个月的跟踪观察及对64篇留学生习作中反问句的收集整理，从句法、语义及语用三个层面考察初、中级留学生习得汉语反问句的情况，在语感认同、语用意义理解、口头运用和书面运用四个方面展开描写、解释、分析和讨论，既考察留学生习得反问句的一般规律，又从反问句的不同句法类型、不同语用类型、反问句在教材中出现的位置及次数、被试的学习程度、被试性别等角度考察留学生习得反问句的规律，并从多方面揭示产生这些规律的原因。最后根据调查结果，对大纲、对外汉语教材和对外汉语教师处理反问句的方式方法提出有针对性的建议。