中外联合培养研究生开展十余年以来,逐渐成为高校提高教育国际化水平的重要手段之一。关于中外联合培养研究生的研究越来越多,但缺少细致深入的量化研究。本研究以学生学业满意度为切入点,以H大学-法国高师集团联合培养研究生项目为个案展开分析。本研究以项目中全部在读硕士研究生共81人的问卷调查结果作为原始数据,以部分学生和相关管理人员共16人的访谈调查结果为辅助材料,分别从学生学业满意度基本情况、不同群体学生学业满意度差异性、学生学业满意度指标重要性、影响学生学业满意度的因素以及学生学业情况的区别度五个方面,对个案项目的学生学业满意度进行了全面的分析。调查结果显示：第一,学生对项目的总体满意程度介于稍微满意和满意之间,对学生整体满意度影响最大的是课程教学指标；第二,项目目前急需改善的是法语语法课程的教学方法和教学内容、中法班专业课程的教学内容,以及学生参加校(国)外学术交流的机会；第三,不同性别、学科背景和年级的学生,在整体学业满意度上没有显著差异,但对个别指标存在显著差异：社会科学专业背景的学生对法语语法课程教学模式方法和中法班专业课课程体系设置等指标的满意度低于自然科学专业背景的学生；第四,参与项目的学生希望通过不同的方式来提前选择中方导师,并希望得到导师更有针对性的指导。结合调查研究的结果,本研究提出六项提升学生学业满意度的管理对策,分别是：完善课程教学体系,提高课程教学质量；建立项目导师数据库,加强中法双方导师合作；与企业建立合作关系,实现多方共赢；扩展与合作学校的联合培养方式；建立学生学业满意度测评体系和完善全套联合培养机制。