【摘 要】
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鲁迅小说在中学语文教材中占相当大的比重。深广忧愤的内容美和摇曳多姿的形式美使其小说散发出独特的艺术芬芳。然而，长期以来，鲁迅小说的教学却又是中学语文教学的一个重点或
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鲁迅小说在中学语文教材中占相当大的比重。深广忧愤的内容美和摇曳多姿的形式美使其小说散发出独特的艺术芬芳。然而，长期以来，鲁迅小说的教学却又是中学语文教学的一个重点或难点。目前中学语文教学仍没有摆脱旧有的模式，忽视学生的接受心理，忽视学生的审美情感的培育和审美能力的提升，从而造成学生对语文的冷漠与厌倦。正因为此，本文试图运用接受美学理论、教育心理学和美育理论结合鲁迅小说探寻一条行之有效的实施美育的途径，以开创小说审美教学的新局面。
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