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中学语文教学是以言语技能训练为主的基础教学。建构一套完整的言语技能训练体系是当前语文研究的主要目标。语文教学过程中的矫正是语文教师根据学生语文学习的反馈信息，采取科学、易懂、多样的方法调控学生输出的信息，使错误得到纠正，提高再输出信息的过程。矫正应成为言语技能训练体系的重要组成部分，也是语文教学落实教学目标的至关重要的环节。中学语文教学矫正的目标直接指向规范学生的言语行为，所以提高语文教学质量，离不开教师科学合理的对学生错误的矫正。本文分析了学生语文问题的种类，并总结了语文教师课堂矫正的几种方法。