本研究以实地调查为依据,介绍铁岭市朝鲜族中小学朝汉双语教育的历史、现状。重点关注师资现状及学生的朝汉双语学习情况,分析制约朝汉双语教育的因素,针对存在的问题,提出改进的建议。本研究以散居区朝鲜族朝汉双语教育作为研究重点,有助于总结我国人口较少民族散杂居区的双语教育经验得失,并对人口较少民族的文化保护和传承有一定借鉴价值。师资方面,主要了解铁岭市朝鲜族中小学教师的汉语及朝鲜语水平、培训状况、教学方法等；学生方面,主要介绍生源现状,学生的汉语和朝鲜语水平,汉语、朝鲜语学习过程中存在的问题。分析影响和制约铁岭市朝汉双语教育的主观因素和客观因素。主观因素,主要包括教师、学生、家长三个群体的语言态度及对双语教育的态度；客观因素,主要包括当地语言环境、传媒、人口及其分布等。最后,针问题,提出相关建议。调查表明,铁岭市的朝汉双语教育存在生源流失、双语师资培训力度不够、教师待遇低、朝鲜族学生缺乏对本民族传统文化的了解等问题。本研究提出的主要建议是：加大对朝汉双语教师的培训力度；提高朝鲜族学校教师待遇；学校可结合当地实际开设特色课程,介绍朝鲜族传统文化,以促进学生加强对本民族文化的了解。