后备人才的培养是竞技体育发展的战略问题，我国女排曾经获得五连冠的骄人成绩，目前却面临着后备人才匮乏的局面，作为人才培养“金字塔”理论基础阶段－中小学阶段，既是排球运动竞技人才的启蒙阶段，也是我国九年义务教育提高中华民族素质的重要时期，因此利用排球运动特点，通过学校排球运动的开展对儿童少年进行教育不仅有利于我国竞技排球运动人才的培养，而且有利于儿童少年身体素质的全面提高。本文采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等，对文昌市学校排球运动现状进行了调查和研究，在了解其当前开展状况的基础上，总结其在学校排球开展方面的特征。本研究结论如下：　　1文昌市学校排球发展有着深厚的文化底蕴，凸显乡村特色。文昌市学校排球运动发展有深厚的历史渊源。独特的地理位置和优越的气候条件为学校排球运动的发展提供了得天独厚的条件。　　2文昌市学校体育师资力量优越，有一大批的排球特长的体育教师。所调查的68.33％的体育教师是本科学历，排球专业的体育教师的比例为47.92%位于各专业之首。　　3文昌市学校排球教学内容以基础技术和知识为主；学校排球教学手段和方法多样化，学生成绩以综合评定为主；实施课内与课外相结合、学与训相结合。调查结果显示：文昌市学校65.0%的教师以基本技术为主要的上课内容、48.33%的以基本战术为主、33.33%把排球的基本理论知识也做为主要的教学内容。每学期8学时以上的占调查总数的80%，能够保证学生对排球基本技战术和基础知识的学习。通过小单元多次训练来提高排球运动成绩和竞技水平，从而达到了文化学习和排球训练两不误。　　4学校排球运动发展的场地、器材等硬件设施有保障。文昌市学校排球场地器材条件良好，基本能满足排球教学、课外活动的需要。