由于应试教育的压力,高中英语教学一直过于重视语法和词汇的讲解,而忽视对学生实际语言使用能力,学习能力,文化意识和交际能力的培养,无法满足知识经济时代的需要。交际教学法十分重视发展学生获得知识的能力,使用一种语言的能力,以及获得交际的能力。本研究主要调查辽宁省高中外语课堂中交际教学法的使用情况。数据由书面问卷和访谈获得。调查主要包括两个部分。一部分通过对教师的访谈,调查当前使用的英语教学方法和教师对交际教学法的看法。另一部分通过对来自三个学校的180名高中生的问卷,调查学生对交际教学法的看法。　本研究证明,将高中外语教学中的传统教学方法与交际教学法结合起来十分必要。但是,在高中使用交际教学法存在两个主要问题:一是教学中存在的各种各样的限制性因素。另一个是教师缺乏交际教学法的原则意识,并缺少针对如何在教室中实现这些原则的相应性训练。改善教师对方法学和文化知识的掌握十分必要。　如果能够既注重交际的功能,又注重文法,则高中的英语教学会更平衡。另外,应当改进教师资格和专业能力,以便更好地激励学生,发展他们的交际能力。　本论文共包含五章。第一章主要介绍研究背景、目的和意义。第二章解释主要定义和研究涉及的基本原理。第三章对研究设计的描述,包括数据收集和分析的方法及过程。第四章讨论研究的结论和启示,提出在高中英语课堂实施交际语言教学方法的对策。第五章是研究的结论,包括对研究的反思。