问题教学法是高中思想政治课践行新课标理念,培育学生问题导向意识、主动探究意识和创新意识的重要方法。运用问题教学法,有效突出呈现问题的情景性、探究问题的启迪性等特征,加深对学生问题意识的培养,发掘学生问题解决的潜力。探究问题教学法在高中思想政治课教学中的实际应用情况,发现仍然存在一定的问题,综合运用研究方法,提出针对性的现实对策。教师需要进一步创新应用,改进教学方式,以此培养学生的思维能力和自主学习方式,提高思想政治学科核心素养,落实问题教学目标。正文第一部分先从问题的概念入手,再概述问题教学法的内涵、特征与构成维度,并从实施问题教学法对于学生、教师、课堂效果三个层面产生的积极作用来阐明应用问题教学法的重要性。第二部分结合调查问卷数据和实际教学经历,挖掘并辩证分析当前高中思想政治课堂中运用问题教学法的问题,表现为问题的设计缺乏启发性、学生的问题意识薄弱、问题情境创设脱离实际、问题探究的形式单一、解决问题的效果不理想五个方面。在深入分析存在问题的基础上探寻其原因并概括为:问题的设计理念滞后、对学生思维能力培养的目标不明确、问题情境资源整合不优化、问题教学实施方法缺乏创新性、培养学生解决问题能力的方式不科学五个方面。第三部分针对高中思想政治课堂中现存的问题与原因提出具有针对性的对策建议,包括在教学目标的设置中坚持问题意识、在教学过程的实施中培养问题分析能力、在教学资源的整合中优化问题情境体验、在教学实践中提升问题解决能力、在强化教学反思中改善问题解决效果来改进问题教学法。