教师职业专业化是教师教育改革与发展的趋势和潮流,知识、技能与道德等方面的专业化提升过程,其中最重要的一方面就是从“职业道德”向教师“专业道德”的转变,与之相应,教师职业道德建设也应走向“专业建设”的道路。本研究探讨目前教师职业道德建设存在的问题,从教师专业发展的视角分析教师专业道德建设的内容,基于中小学教师的现状,提出专业道德的建设途径。论文的第一章,在借鉴国内外教师专业道德的研究成果的基础上,结合我国基础教育师德出现的问题,提出教师道德建设应转向专业化。论文的第二章,分析教师职业道德与教师专业道德的区别与联系,对教师专业道德的概念做了理论上的分析,为后续研究奠定了一定理论基础。论文的第三章,阐述教师专业道德建设的理论依据、内容和目标,加深了对教师专业道德的理解,为教师专业道德的建设提供理论基础。论文的第四章,主要以问卷调查的方式,分析一线中小学教师在教师专业道德建设的现实表现,意在研究教师视野中师德建设现状,总结我国中小学教师专业道德建设中存在的问题,并分析形成这些问题的原因。论文的第五章,主要是在对目前中小学教师专业道德的问题和原因的分析的基础上,提出对策。对策的思路如下,首先必须要树立教师专业道德观念,制定教师专业道德规范,加强教师专业道德培训,再次构建专业道德的校园文化,最后发挥教师自身的作用。本文的调查研究对于中小学教师的专业发展和专业道德道德实践顺利进行,包括中小学教师本人及所有教育相关参与者而言,都将是有所禆益的事情。