声乐艺术出现歌唱方法的分类法,即“三种唱法”:美声唱法、民族唱法、通俗唱法。这种“唱法”划分存在近三十年了,产生之初就争鸣不断,“唱法”分类法是在特定历史环境下产生的,有一定的积极作用,也有一定的局制性。声乐艺术不断发展的今天,其局限性愈来愈明显,致使声乐比赛、教学出现诸多弊端,跨越“唱法”分类实践应运而生,并引起音乐界诸多尝试和实践。通过分析和研究跨越“唱法”樊篱现象,从而探讨性的归纳和借鉴实践经验,以期打破“唱法”界限对声乐艺术的禁锢和制约。在第一章,认识“唱法”划分的缘起和基本历程,了解各种唱法的歌唱技巧与唱法之间相互联系。随后一章阐述“唱法”分类给现行声乐比赛、教学带来诸多不宜现象,以及声乐艺术跨越“唱法”分类现象出现的必然。第三章,通过对跨越“唱法”分类界限的实践进行综合分析与研究,探讨性的归纳实践经验。最后一章尝试性的借鉴实践经验于声乐教学,并通过与国外声乐课程安排的对比,学习他国声乐教育教学优势。