“知识”是文化必不可少的组成部分。在科技飞速发展、科学占主导地位的时代，人们的求知欲也变得愈发强烈。但是，随着知识的积累，“不知”并没有因此而消失，反而随着知识的增长而增长。与此同时，人们汲取的知识越多，被迫面对的问题也就越多。在此背景下，“不知”作为知识的附属产物反而为人们提供了另一种生活方式的可能性。20世纪初随着知识社会学的产生，“知识”不再只是哲学范畴的问题，而是受社会影响的文化现象问题。“不知”也洗雪了一直以来对它的负面评定，通过“有意识的不知”和“理性的不知”等形式重新嵌入人们的生活，并对人们的生活带来了许多积极影响。本文试图从文化学和知识社会学的视角出发探讨罗伯特穆齐尔长篇小说《没有个性的人》中的“知识”问题。小说主人公乌尔里希一直追求的是精确理性的生活，然而在三次失败的尝试后，乌尔里希决定给自己放一个长假，重新审视自己的生活方式。这三次尝试均与秩序、理性以及逻辑有关，而这三点恰恰又都是因为知识的不断积累带来的后果。知识的积累带来理性的生活，这却并不是乌尔里希真正追求的正确的生活方式。究竟什么样的生活方式才是真正正确的生活方式呢？假期中，主人公带着疑问观察“平行行动”的各种人物，他们并没有因为知识的积累而远离生活，变得理性却失去情感。从知识社会学的角度出发，“平行行动”中的大量人物都懂得使用“有意识的不知”或者“理性的不知”，通过有意识的忽略知识给人们在社会生活中带来的痛苦，从而达到更好的生活的目的。这样的生活方式给了乌尔里希很大的启示，使他尝试着学会运用“理性的不知”达到一种正确的生活方式。