在实施义务教育的过程中,后进生的转化工作已成为学校教育的一个极为重要而且是迫切需要解决的问题,它既是当前教育发展的要求,也是社会长远发展的需要。音乐教育是以音乐审美教育为核心的教育,它的德育功能对后进生的转化工作发挥了巨大的作用。以审美为基本属性的音乐教育,在其教育教学形式与过程中,同其他学科有着明显的区别。其特殊性在于它作用于人的心灵,以音响为表现手段,能最直接地触动人的情感,能引发人们对美进行感受和鉴赏,人们在创造美的活动时,能凭借形象思维的方法,在潜移默化地实现审美教育。它是通过人对美的感受,引发人们心中的感情,造成感情的共鸣,使人们在愉悦中受到教育。它对学生的思想道德、智力、身心发展、情感等方面都有不同程度的提高,有其他学科不可替代的作用。在后进生教育中,渗透音乐审美教育,能简化其他教育活动的知识传递过程。由于没有德育的说教,代之以师生双方主动投入、相互吸引的情感交流活动,在此过程中,使后进生对音乐美有所感知,并产生深刻的情感体验,从而产生对美的热爱,这种美也将融化在后进生的心灵深处,有助于满足他们的审美需要,有助于塑造后进生的审美人格和帮助后进生形成良好的性格。