革命传统是指中国共产党人和老一辈无产阶级革命家在实现中华民族伟大复兴的长期斗争过程中,培育和形成的革命精神、崇高品格、优良作风的升华和结晶,是马克思列宁主义的革命理论与中国革命的具体实践相结合的产物,是中华民族伟大复兴的精神支撑。青年大学生是国家和民族未来发展的人才保障,他们的价值取向,在很大程度上影响到国家未来发展的方向和中华民族伟大复兴目标的实现。当代大学生处于价值观形成的关键时期,面对纷繁复杂的国内外形势和多种文化思潮的相互激荡,他们急需革命传统教育来丰富自己的精神世界,凝聚精神力量,为实现自己的人生价值和实现中国梦而努力奋斗。但是,当前的大学生革命传统教育存在一定的问题,革命传统教育的实效性不尽如人意。因此,必须高度重视当代大学生革命传统教育,多在增强大学生革命传统教育的实效性方面下功夫。本文以学界现有的研究成果为基础,综合运用文献研究法、归纳总结法、阶级分析法等研究方法,着眼于当代大学生革命传统教育的实际需要,展开当代大学生革命传统教育的研究。文章一共分为四个部分。第一部分是当代大学生革命传统教育的内涵和主要内容。从革命传统、革命传统教育、当代大学生革命传统教育的内涵入手,对当代大学生革命传统教育的相关概念进行界定。在前人研究成果的基础上并结合当代大学生的时代特点,提炼出当代大学生革命传统教育的主要内容,主要有:共产主义理想信念传统教育、为人民服务传统教育、集体主义传统教育、艰苦奋斗传统教育、革命乐观主义传统教育、革命英雄主义传统教育等。第二部分是当代大学生革命传统教育的重要意义。革命传统教育对于大学生来说,有利于坚定当代大学生正确的政治立场、价值观念;升华当代大学生对党、人民、社会主义的感情;塑造当代大学生自立自强、乐观向上、攻坚克难的品格;增强大学生文化自信和免疫力,抵制消极腐朽文化的影响。革命传统教育是大学生思想政治教育的主要内容,有利于充实和丰富思想政治教育资源,增强教育效果。第三部分是当前大学生革命传统教育存在的问题。一是对革命传统教育的认知有误区。主要是因为革命年代渐行渐远,当代大学生和一些年轻教师对于革命传统的内涵和价值不太清楚,也不重视,认为革命传统教育就是“老一套”、“唱高调”。二是对大学生革命传统教育重视不够。学校作为大学生革命传统教育的主体,不重视革命传统教育和衡量高校办学水平的标准分不开,家长和学校更注重学生知识的教育,忽视道德教育。三是大学生革命传统教育内容单调,教育内容与社会实际生活和青年学生的思想契合度不高,创造性运用不够。原因是高校忽视了当代大学生成长的时代背景,忽视了他们的心理需求。四是大学生革命传统教育形式单一。传统的革命传统教育不能灵活运用科技化时代丰富多样的方式。究其原因主要是教育者们教育理念重理论轻实践,忽视实践第二课堂的运用,或者缺乏人力物力财力的支持而没有发挥实践的作用。五是大学生革命传统教育缺乏长效机制,具有偶发性、随意性。大学生革命传统教育体系没有建立健全。第四部分是强化当代大学生革命传统教育的对策思考。针对当前大学生革命传统教育存在的问题和原因分析,提出了相应的对策。一是通过加强革命传统教育工作队伍和继续发挥大学课堂的主渠道作用,来提高大学生革命传统教育认知水平。二是重视和更新革命传统教育理念。高校要加强革命传统教育理论研究深度和广度,国家要支持革命传统教育工作,增强革命传统的影响力,以提升当代大学生对革命传统教育的认同感。三是保持大学生革命传统教育内容与时俱进,这是革命传统保持生命力的根本。主要在把革命传统教育内容具体化和针对性两个方面下功夫。要把革命传统教育的内容充实、发展和创新,要根据大学生的时代特点和心理需求对大学生进行革命传统教育,不能照本宣科。四是创新大学生革命传统教育形式。继承以往有效的传统革命传统教育方式的基础上加以创新,可以采取开展红色旅游并发挥革命传统教育基地的功能、深化革命传统榜样的典型示范作用、探索并作用互联网+革命传统教育的力量等形式,以大学生喜闻乐见的方式进行革命传统教育是增强革命传统教育实效性的重要途径。五是构建大学生革命传统教育长效机制和自我-家庭-学校-社会“四位一体”的教育体系。革命传统是革命文化的核心与精髓,也是中国特色社会主义文化的重要组成部分。革命传统文化教育关系到中华文化的立场,关系到文化发展方向和文化自信心。它与党的事业发展密切相关,历久弥新。“发扬革命传统,争取更大光明”正是当代大学生革命传统教育的宗旨与归宿。