穿孔耳塞非线性隔声特性的研究

来源 :中国科学院声学研究所 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qingqiu12157
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
穿孔耳塞的非线性隔声特性表现为:在耳塞上穿合适尺寸和结构的小孔,可以使耳塞在低声压激励时隔声量很小而在高声压激励时隔声量很大。这种性能的优点是耳塞在低声压级环境中不影响正常通信而在高声压级环境中有效保护听力。因而这种非线性隔声特性可应用于航空、航天、军事等领域。但是目前关于穿孔耳塞的研究实验较多,理论研究和数值计算很少。   针对以上问题,本文的主要工作和创新点概括如下:   (1)总结了穿孔耳塞隔声的时域理论模型和频域理论模型。频域理论模型包括集总参数模型、传递矩阵模型和等效线性化模型。传递矩阵模型比集总参数模型适用更宽的频带。通过等效线性化模型估计了穿孔耳塞在白噪声激励下噪声衰减的非线性特性。   (2)通过理论模型研究了鼓膜声阻抗、双层穿孔结构和多孔结构对穿孔耳塞隔声特性的影响。鼓膜的声阻抗对穿孔耳塞的隔声特性影响不大。多层穿孔结构可能会拓宽耳塞非线性隔声的频带。多孔结构会改变耳塞隔声量的大小并偏移非线性隔声的频带。   (3)对穿孔耳塞在不同形式的声波激励下的非线性隔声特性进行了数值计算和实验研究。数值计算采用刚性算法来求解含有病态矩阵的时域模型。通过级数展开法推导的近似解析解验证数值计算刚性算法的可靠性。实验在以行波管道为主管道的侧壁安有人工耳道,这样在人工耳道入口可以获得平稳的平面波。   (4)数值计算和实验一致表明:双频信号激励时频率间的耦合效应明显。随机宽带信号激励时噪声衰减随激励声压级的升高而增大,而且这种变化在共振频率处最明显。脉冲声激励时穿孔耳塞的隔声特性与激励脉冲的坡度以及峰值紧密相关。
其他文献
怀柔区桥梓镇北宅村,位于怀柔城区西侧10公里处、怀柔水库上游的浅山区,三面环山,怀九河沿村蜿蜒而过,青山碧水,景物宜人,是京郊著名的市级民俗旅游专业村。然而,就是这块风
新课程改革标准要求实行合作学习,增加学生之间的交流与合作,提高他们的团体意识、竞争意识和集体观念.这是一种新型的学习模式,通过小学合作学习能够解决教学过程中的许多问
期刊
思维导图,显而易见是通过图示化方式来明晰教学目标和重难点,便于直观形象地呈现教学内容,激发学生学习自主性,增进学生发散思维的形成.通过运用思维导图,将之与课堂提问、知
期刊
在小学课堂中合作学习法存在的问题rn1.学生合作学习热情低rn很多时候学生合作学习只是为了完成教师要求,这些都是被迫的,没有任何效果.在平常的学习中学生是不会主动寻找学
期刊
现今新课程不断实施,让小学语文教学也融入了新型的教学模式,那就是思维导图教学.思维导图又称心智图,学生通过思维导图能以图片的形式进行学习,能让学生从中对学习语文产生
期刊
现代学徒制是专业实践能力培养提升的有效途径之一.以高职院校纺织专业为例,剖析实践教学的必要性及存在的不足,以现代学徒制为根本,从实践教学主体、实践教学内容、实践教学
随着互联网的不断发展与迅速普及,用户对多媒体信息的需求日益提高。对等网络(Peer-to-Peer,P2P)技术凭借其良好的可扩展性及低成本、易部署等优势,使得基于对等网络技术的流
写作是英语输出的重要技能,也是教学难点.由于小学生词汇量少,对写作的积极性不高.思维导图的运用,可以为写作搭建直观化框架,帮助学生厘清写作思路,从写作素材的收集、英语
期刊
时代呼吁合作,“无合作,不教学”已成为当下小学中高段数学教师在组织教学活动时,普遍秉承的教育理念.组织课堂合作探究活动可以有效凝聚群体智慧,帮助小学中高段学生克服认
期刊
目的::研究早期阿尔茨海默病患者精神行为症状( BPSD)的特点。方法:选取98例住院的早期阿尔茨海默病患者,均符合美国精神障碍诊断和统计手册第四版修正版( DSM-IV-R)的诊断标准,采