特殊儿童是特殊教育的对象,是因某些特殊缘故而必须接受特殊培育的儿童,亦或称为有特殊教育需求的儿童。这类儿童在生理或者心理成长上存有必然的弊端,比如智力、视觉、听觉、肢体、情绪等方面,大部分家长会体验震惊期、拒绝期、绝望期、内疚期和接受期。这类儿童在陪伴、康复、医疗和教育等方面需要更多的时间、精力和经济上的支持,增加了家长的压力;孩子的未来生存和就业在无形中对家长也造成了压力,家长的心理弹性未能有较大的发挥,致使特殊儿童家长的生存质量受到较大的影响。本研究主要探讨了特殊儿童家长亲职压力、心理弹性和生存质量的现状及三者之间的关系,运用问卷调查法进行调查研究,得出以下结论:（1）在亲职压力方面,特殊儿童家长的亲职压力水平比较高,与就业状况、月收入水平、家庭类型、家庭来源地、家长的文化程度等方面存在显著差异。（2）在心理弹性方面,特殊儿童家长的坚韧度最好,和家长的就业状况、文化程度、家庭月收入水平、儿童障碍程度等存在显著差异。（3）在生存质量方面,特殊儿童家长的生理领域得分最高,其次是心理领域。家长的就业状况、家庭来源地、家长的文化程度、家庭类型、儿童的障碍程度和儿童的障碍类别在生存质量上存在显著差异。（4）亲职压力与生存质量之间存在显著负相关;亲职压力与心理弹性之间存在显著负相关;心理弹性与生存质量之间存在显著正相关。（5）在生存质量整体方面,对其有显著预测作用的维度分别是亲职愁苦、力量性和坚韧性。其中亲职愁苦对生存质量整体具有负向预测作用,力量性和坚韧性对生存质量整体具有显著正向预测作用。（6）心理弹性在特殊儿童家长亲职压力和生存质量间起着部分中介效应。基于以上研究结果并结合访谈结果,缓解家长的亲职压力对他们的生存质量有明显的改善,也能进一步影响到他们的身心健康。因此,从政府、社会、家长本身的角度出发,以减少特殊儿童家长亲职压力、增强家长心理弹性能力和提高家长的生存质量入手,提出相应的建议。