高职教育是高等教育的重要组成部分,近年来高职教育不断扩大规模,职业教育在社会发展中发挥举足轻重的作用,但其教学的质量却让人不尽满意。我国高职教育起步晚,其教学质量监控一般是沿用高等学校教学质量的监控办法,但因为高职教育职业性的特点,高等学校的监控办法不能完全适应高职教育的培养目标。提高高职教学质量的有效途径是要完善现行的高职教学质量监控体系,科学的监控教学全过程。本文根据目前高职教育教学质量管理的做法,总结回顾了我国高等职业院校对教学质量理论研究与实践活动的全程,分析了现行高职教学质量监控体系的现状及存在的问题。同时借鉴西方国家的经验和做法,提出优化我国的高职教学质量监控体系的建议。在立足于教学活动全过程的基础上,通过分析影响教学质量的教师、学生、管理措施等各方面因素,提出构建高职教学质量监控体系的基本原则,完善信息反馈、督导评价等基本框架,改进了从教学输入、教学运行、教学输出环节的全过程教学质量监控管理体系。本研究工作与福建卫生职业技术学院的教学质量管理工作紧密结合,建立教学环节全过程的教学质量监控体系,并实践检验了教学质量的监控体系。结合福建卫生职业技术学院教学质量监控体系的构建及其运行实践,提出了改进和完善高等职业院校教学质量监控体系的对策与措施。通过调查问卷、访谈等方式对该校教学质量管理的现状进行调查,发现该校教学质量管理等方面存在问题,并针对教学质量管理中存在的问题,提出可行的解决措施。