自2009年1月1日起,中央政府在义务教育学校实施绩效工资分配相关的政策,这是坚持义务教育优先发展战略的又一重大举措,充分体现了我国对义务教育事业的高度重视并能够提高教学质量的有效途径,也是刺激广大教师教学工作积极性的有效措施。有利于保障教师收入水平,激发广大教师积极投身教书育人事业。江阴市非义务教育阶段学校教师绩效薪酬在2013年正式实施,在过去这几年的时间内,社会对于教师的绩效工资给予了高度的关注和讨论,身为教师这一职业的人来说,对于绩效薪酬的调整这一关系到自己切身利益的事情更是高度关注。本校教师的绩效薪酬在2013年开始正式实施。在绩效薪酬实施以来暴露出来了一些问题,主要是教师认为奖励性绩效薪酬实施方案不够完善,缺乏一定的公平性,教师积极性不高等问题。这些问题导致了学校教师与教师之间、领导与教师之间的矛盾。这就要对原有的奖励性绩效薪酬方案结构,奖惩项目和额度,教师个人发展激励等进行必要的修改和调整。奖励性绩效薪酬方案的调整要符合法律法规和上级的相关政策,在可行的范围内根据实际情况进行调整。本文主要对江阴商校奖励性绩效薪酬的方案进行设计研究,在论文撰写和研究的过程中通过调查法,文献研究法等方法,结合绩效薪酬理论学习研究,切合实际。本文针对本校现在奖励性绩效薪酬的方案中存在的内容结构不合理,公平性欠缺,激励性不足等问题进行全面性的分析,并在这个基础上对使调整后的奖励性绩效薪酬方案可以兼顾公平,又能够促进教师的积极性等一系列的问题提出相应的建议。