2020年由于受到新冠疫情的影响,教育部决定推迟全国中小学开学时间,采取线上教学模式,互联网教育开始真正进入大众视线。在我国,教育优先发展的战略地位日趋显著,在政策利好的趋势发展以及互联网信息技术支持下,愈来愈多的企业开始通过连续并购的方式扩大在互联网教育行业中的市场份额,提高自身影响力。互联网教育行业属于轻资产类行业,最大的特点就是容易估值过大,产生较大的商誉,而商誉随着并购时间的推移,与并购方公司价值的促进关系越来越弱,商誉所代表的超额收益能力也逐步下降,因此,过高的商誉导致的减值风险也引起了我国监管机构的关注和重视。全通教育作为互联网教育公司,在连续并购的浪潮中表现突出,虽然在短期内获得了业绩的增长,但是后期的商誉减值使其价值严重受损。由此可见,商誉减值风险不容小觑。本文采用案例研究法,首先在明确研究背景和研究意义的同时对国内外学者相关的文献研究进行归纳总结;其次利用公开资料对全通教育连续并购的过程、商誉形成以及减值情况进行整理介绍;再次利用事件研究法、分段识别法,对比研究法分别对全通教育商誉减值产生的影响、商誉减值风险识别、商誉减值风险来源进行分析;最后对如何防范商誉减值风险提出建议,从而得出结论,为我国互联网教育行业中有类似问题的企业以借鉴和启示。通过研究,本文主要有以下结论:（1）全通教育进行连续并购是为了加强产业链布局与整合、保持行业竞争优势、大股东不断通过并购刺激股价,在股价高位时套现离场。（2）商誉减值会引起企业偿债能力下降,业绩发生巨额亏损,并且会造成公司股价下降,从而又会导致中小投资者受损。（3）商誉减值风险可以从连续并购前的战略决策风险、连续并购过程中的现金流短缺风险、连续并购后的整合风险进行识别。（4）商誉减值是多个因素共同影响作用的结果,管理层过度自信导致连续并购,连续并购时估值过高,累积商誉数额过大,成本费用的上升以及减值测试相关规定存在的潜在问题都会引起大额商誉减值。综上,公司应当完善投资管理体制,在进行连续并购时控制并购频率并注重后期业务资源的整合,如此才能保证企业长期健康的发展。