近年来,农村中小学教师的流失问题日趋严重。教师流失的消极影响对实现基础教育的均衡化发展以及教育公平形成了巨大阻碍。研究并解决农村中小学教师流失问题无疑具有一定的理论价值和现实意义。本文在梳理和把握国内外相关文献研究成果的基础上,以河南省郸城县为考察对象,对农村中小学教师流失问题进行了调查研究,揭示了农村中小学教师流失问题的负面影响及导致流失的多种原因。并在深入分析的基础上,结合当下教育政策,提出了一些有针对性地看法和相应举措。全文共分为五个部分。第一部分为绪论,主要介绍了选题的背景和意义,国内外研究现状、研究思路和方法、核心概念及理论工具;第二部分以河南省郸城县为研究对象,对农村地区中小学教师流失问题进行了调查和梳理;第三部分揭示了农村中小学教师流失问题对郸城县义务教育的健康发展所带来的负面影响;第四部分从区域经济、政策法规、学校环境、教师个人四个层面对造成这一问题的原因进行了较为深入的分析;第五部分在深刻分析流失原因的基础上,针对社会、学校以及教师个人层面提出了相应的对策及建议,以期缓解郸城县农村中小学教师流失问题,缩小郸城县县域教育水平之间的差距,使其符合国家教育事业发展的战略要求,为规范农村教师流动和稳定农村教师队伍提供范例与借鉴。