随着企业发展竞争的激烈化,企业对中职毕业生的要求越来越高,而中职毕业生的培养质量与中职学校教师的专业能力密切相关。在产教融合的背景下进一步加强对中职教师理论与实践能力的培养是时代发展的必然,是教师终身学习与提高岗位胜任力的要求。文章以ZS市X中职学校为对象,借助文献分析法、问卷调查法、案例分析法、访谈法等方法,对产教融合下的教师专业能力培养问题进行了探讨。文章的研究,对X中职学校提高中职教师专业能力培养有直接促进意义;同时,通过对X中职学校教师专业能力培养问题的研究,所形成的研究思路、问题分析流程与解决方案,能够为其他类似学校开展教师专业能力培养提供间接的经验参考。文章研究共分为四个章节,通过各章节的研究全面阐述了产教融合背景下,X中职学校教师专业能力培养问题。根据研究分析可知:首先,X中职学校在教师专业能力的提升实施了以下措施,不定期安排教师参加学校统一组织的专业能力培训班,不定期组织教师前往其它学校交流学习或者是进入企业进行短暂的学习,定期向教师推荐一些视频网课。其次,X中职学校教师专业能力培养存在的问题包括教师参与实践技能培训的积极性不高、学校在教师专业能力培养上的投入管理不足、企业安排的岗位“重理轻实”、行政部门的支持性较弱。上述问题产生的原因在于缺乏针对教师实践技能培训的激励措施、学校在教师专业能力培养上的重视度不高、企业过于追求经济利益不愿进行教师培养、行政部门的政策堕距过大。为进一步提升产教融合背景下X中职学校教师专业能力培养的效果,文章从教师层面、学校层面、企业层面、政府层面提出了相应的改进建议。