高校是从事教学科研和社会服务的组织,也是典型的知识密集型组织,高校科学研究和人才培养的重要基础是学科知识。随着信息化、数字化建设步伐的加快,高校所拥有的学科知识资源呈几何倍数的爆炸性增长。图书馆、科研机构、科研基地、业务系统和师生员工个人都拥有了大量不同来源、不同介质、不同获取方式、不同数据结构的学科知识资源,这些资源分布在高校内外的各个角落,保存在数据库、管理系统、资料文档甚至专家学者的大脑中,而Internet上的学科知识资源更是不计其数。同时,随着科学技术的发展,学科被不断细分,专业化程度越来越深,这种过度专业化导致学科知识出现了“分裂”的现象,学科知识之间的关联经常被人忽视,而这种隐含的知识关联很可能就是科学研究的突破口。针对高校学科知识利用中出现的这些问题,本文首先阐述了高校学科知识的内涵和组织体系,分析高校学科知识利用的困境。接着梳理了元数据及元数据仓储的概念和作用,认为利用元数据仓储技术可以更好地从资源中发现隐性知识,了解学科知识之间的关联和规律。然后讨论基于元数据仓储的高校学科知识发现系统的具体设计,从元数据仓储遵循的标准与规范、学科知识资源规划、学科知识资源建设、学科知识资源组织与存储、元数据发布、元数据互操作这6个环节讨论了元数据仓储技术在高校学科知识发现系统开发中的关键作用,证明了通过元数据仓储技术抽取各类基础资源的元数据信息,并对这些信息进行存储、检索和发布,是实现异构数据资源整合与组织的有力工具,元数据仓储在高校学科知识发现系统中对学科知识资源的揭示和资源的整合工作是非常具有价值的。依托元数据仓储的关键技术,较为全面地论述了基于元数据仓储的高校学科知识发现系统平台的资源描述与组织框架、平台数据库结构、学科知识资源整合方式,对学科知识服务应用的各个功能模块及实现路径等具体内容进行了较为详细的说明。通过该平台的整体设计与实现,可以更好地发现隐性的学科知识及学科之间的隐性关联,开展学科知识服务,实现学科知识创新。