英语写作是培养学生英语应用能力的重要组成部分。然而,写作一直是中学英语的薄弱环节,普遍存在着“学生需要写作时心烦意乱,教师修改写作时头痛”的现象。混合学习模式是融合网络学习和传统课堂学习的一种学习模式,它继承和创新了传统课堂学习模式。鉴于传统课堂学习模式和网络学习模式的优缺点,我们可以通过面对面的课堂教学和网络自主学习来培养学生的英语写作兴趣,从而提高英语写作的质量。本研究以批改网和QQ群为主要网络平台,将混合式学习模式和英语写作结合起来。本文以重庆市B中学八年级的两个班为例,进行了为期一学期的写作学习实验。首先,我们用问卷和访谈对初中学生的英语写作学习进行了调查,以了解初中英语写作学习方面存在的问题。其次,根据现状调查结果,笔者通过线上网络平台与线下课堂写作教学对学生进行混合式写作教学设计,通过分析教学环境,教学内容,学生的知识水平,笔者以混合学习为背景,设计相应的写作学习活动并付诸实践。通过十八周的教学,结果表明:学生的写作水平有所提高,学生对英语写作的兴趣和积极性增强了。因此,笔者认为在英语写作教学中运用混合学习模式是可行的。笔者希望能与其他中学教师分享研究成果,并提出建设性的参考建议。