党的十八大报告提出:要“加快发展现代职业教育”。2014年2月,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,就如何加快发展现代职业教育作了部署。在党的十八届五中全会上,中央进一步要求“建设现代职业教育体系,推进产教融合、校企合作”。本文研究列宁职业教育思想,对于学习、贯彻和落实党和政府加快发展职业教育的精神、加快构建现代职业教育体系、推进职业教育的全面发展、推动党的教育理论创新,具有十分深远的意义。列宁职业教育思想,本文从五个方面进行了研究,构成了论文的五章。第一章着重研究列宁职业教育思想的历史发展。历史发展包括:一是列宁职业教育思想形成的历史条件;二是列宁职业教育思想产生的理论来源,包括马克思、恩格斯教育思想是列宁职业教育思想的理论渊源,以及列宁在对资产阶级职业教育批判与继承过程中形成的职业教育思想;三是列宁职业教育思想发展过程,经历了在十月革命前的职业教育实践中萌芽、到战时共产主义阶段的职业教育实践中形成、再到新经济政策阶段的职业教育实践中丰富和发展三个阶段。第二章研究列宁职业教育重要性的思想。其重要突出地表现在:职业教育是实现人的全面发展的重要环节;职业教育是发展社会主义生产力的重要基础;职业教育是巩固社会主义制度的重要手段。第三章研究列宁职业教育政治方向的思想。列宁在职业教育实践中,对职业教育发展方向予以深刻揭示,主要表现在:一是职业教育“不能不联系政治”;二是职业教育要“注意承认党的领导作用问题”;三是职业教育中必须加强思想政治教育。第四章研究列宁关于职业教育总体架构的初步设想。职业教育总体架构的内容主要包括:目标定位、基本原则、内容体系、保障工作以及职业教育和综合技术教育之间的关系,等等。第五章研究列宁职业教育思想的历史地位。一是发展了马克思主义职业教育思想,为中国特色职业教育提供理论参考,具有理论价值;二是对建立和完善苏联社会主义职业教育体系,构建我国现代职业教育体系及其实践,具有实践价值。