公费师范生的职业道德教育关系着祖国教育的未来,更是促进中小学生道德教育提升的重要基础。而体育教育专业公费师范生职业道德教育能够影响着我国体育教师的未来前景,与体育教师队伍的良好形象有着重要关系。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,以华中师范大学体育教育专业2015级、2016级、2017级及2018级公费师范生为调查对象,分别进行职业理想、职业认知、职业态度、职业信念、职业价值观五个方面的调查,从主观和客观两个方面了解影响因素,从而提出有针对性的解决对策。结论如下:1.体育教育专业公费师范生的职业理想不够明确;缺乏明确的职业认知;职业认同度上,对从事教师职业的态度不够坚定;职业态度上,能够将热情投入到教育事业中,对个人的教育事业充满信心;职业价值观正确,幸福感强。2.体育教育专业公费师范生缺乏针对性的职业道德教育课程设置,主要从课外活动上进行具体的职业教育,专业特征模糊。同时,在体育教育专业公费师范生考评监督机制上,也不够完善。3.影响体育教育专业公费师范生职业道德教育的因素包括主观和客观两个方面。其中主观因素包括了道德认知、职业认知;客观因素包括了社会、学校以及体育教育专业等。4.体育教育专业公费师范生需要建立完善的考核机制,进行具体的理论和实践指导,从而完善学生的职业道德价值体系。