1.研究目的大量的研究显示,幼儿阶段的动作发展不仅能够对其智力、心理、情绪以及社会适应等都有极大的帮助,同时也可为以后技术动作学习奠定良好的基础。3-6岁是幼儿动作发展的关键时期,相对于精细动作、心理以及智力的发展,粗大动作的发展显得更为重要。但是,目前我国幼儿体育教学中,并没有把粗大动作发展视为教学重点,在很大程度上影响到幼儿整个身体素质的发展。本研究通过粗大动作干预观察其对幼儿身体素质影响,探索粗大动作发展与身体素质水平之间的关系,其目的是为丰富我国幼儿体质健康评价体系和完善幼儿体育教学内容提供依据。2.研究方法以粗大动作练习对5-6岁幼儿粗大动作发展和身体素质的影响为研究对象,以陕西省镇坪县曙坪幼儿园的5-6岁60名儿童为受试对象(分为实验组和对照组,每组各30名),以传统游戏和粗大动作练习为干预方法,以TMG-2中的粗大动作发展指标和《国民体质测试》(幼儿部分)中的身体素质为效应指标,并对其粗大动作发展和身体素质现状进行调查。所获数据采用SPSS19.0统计软件进行统计学处理。3.研究结果(1)目前,受试对象12个粗大动作中,位移部分得分高于物体控制部分;发展最好的侧滑步,然后是单脚跳、跑步,而立定跳远、前跨跳、前滑步、原地拍球、踢球、双手接球、击固定球、上手投球、地滚球等粗大动作发展较为缓慢。平均得分均较低。身体素质方面,根据《国民体质测定标准》(幼儿部分)规定的评级标准,身体素质绝大部分处于三级(合格)水平,表现为上、下肢力量不足、爆发力差、协调性差以及平衡能力不足。10米折返跑、立定跳远、双脚连续跳、网球掷远的平均得分都在2分左右,走平衡木的得分均值只有1.95,呈现一个较低的水平,相比之下,学生的柔韧素质相对较好,得分均值在3分左右。(2)与实验前比较,对照组立定跳远、前滑步、侧滑步、原地拍球、踢球、击固定球、上手投球、地滚球这几个粗大动作,实验后无显著性变化(P>0.05),说明游戏干预对促进这几项粗大动作作用不明显,但跑、单脚跳、前跨跳和双手接球得分实验后显著升高(P<0.05),说明游戏对这几项粗大动作的发展具有一定的促进作用。与对照组比较,实验后实验组12个粗大动作得分,除了侧滑步外,都呈现出显著性升高(p<0.05),说明粗大动作干预比传统游戏练习,对粗大动作发展的作用更加明显。(3)游戏干预和粗大动作练习干预对幼儿十米折返跑、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、走平衡木等身体素质指标均具有显著提升作用,且实验组得分明显高于对照组(p<0.05)。但对坐位体前屈成绩提高幅度不大(P>0.05),且游戏干预和粗大动作练习干预在实验组和对照组之间差别不大(P>0.05)。4.研究结论(1)实验样本学校幼儿现阶段的粗大动作发展水平较低,尤其是物体控制部分发展更为落后。(2)实验样本学校实验前绝大多数幼儿身体素质处于三级(合格)水平,距离一级(良好)和二级(优秀)还有一定的距离,反映出幼儿奔跑能力、爆发力、力量、爆发力及协调力发展较差。(3)粗大动作练习和传统游戏干预均能够有效促进幼儿粗大动作的发展,尤其是物体控制部分得分显著提高,但粗大动作练习比传统游戏干预效果更好。(4)粗大动作练习和传统游戏干预对提高幼儿的协调、平衡、爆发力、力量、速度等身体素质均具有显著作用,且粗大动作练习比传统游戏干预效果更好,但两种干预方法对柔韧素质的提高影响不明显。