网球，作为一项时尚高雅的体育运动，它正在以前所未有的受欢迎程度占据着体育运动项目的排行榜前列。特别是近年来，随着ATP,WTA等世界网球大满贯赛事的转播和宣传，运动员知名度的提高也推动了网球运动的发展和普及，体现了越来越国际化的趋势。网球在中国的起步和发展得益于我国网球女子选手日益高超的技术水平，并在大满贯赛事的赛场上获得越来越高的积分排名，带动了中国人民对网球运动的关注和热爱，也加强了世界各国对中国网球事业的关注和重视。而运动员技术实力的提高主要体现在对于人才培养的方式。可见，对于网球人才的培养在网球发展过程中充当了多么重要的角色。从中国蓬勃发展的网球态势（举国体制的完善，单飞方式的产生和向职业化的融合）看世界网球培养方式发展趋势的变迁，网球职业化的培养方式自形成就一直占据着培养方式的重要地位，特别是社会发展后市场化程度如此之高的今天，商业化的运作和包装趋利避害的捧红了职业化的培养方式。而举国体制究竟还是否适合于人才培养，单飞是不是能弥补举国体制的不足？它的出现会不会使运动员身份境地更加尴尬？职业化的家庭培养方式，学校培养方式，俱乐部和网球协会培养方式，经纪人以及企业赞助的培养方式究竟是怎么样的形式？它们是怎样发展起来和并且适合怎样的国情和局势？本文主要通过对当前各国网球人才培养方式的总结和分析去详细研究几种培养方式的发展背景，优缺点情况和现状，并通过一些国家显著的培养方式来说明该培养方式运用的适应性。通过文献资料法对相关资料的搜集和整理来研究中外各国在政治、经济等社会发展情况和其他背景的影响因素下对于网球运动员培养方式的选择；而研究发现，各国网球运动员的培养深受各国政治经济和社会形势的影响，中国和亚洲国家更会因为政治经济的不繁荣选择举国体制来攻克奥运难关，欧洲发达的市场经济却更加倾向于灵活多变的职业化方式。通过对比分析法对中外各国现行培养方式（举国体制，单飞，职业化）的优缺点分析和比较，研究该培养方式在一定时期的选择是否适合并有利于本国网球运动员的培养。研究表明：各国在对人才培养的选择上均出自于其政治经济发展的差异，在非常时期的选择确实符合该国发展国情，而随社会形势的变化各国在迎合社会发展趋势上也做出及时的调整。因此，近几年各国网球运动技术实力的整体提高，均得益于适合的运动员培养方式的选择。