社会心态是客观地反映社会现实变化的“晴雨表”。社会心态不仅反映着人们的心理状态与精神追求,同时它还会对人们的思想观念、行为举止以及价值取向产生一定的制约和影响。党的十八大报告明确提出了加强和改进思想政治工作的要求,注重人文关怀与心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。这在一定程度也反映了社会心态问题已受到党和国家、政府与社会等各界人士的高度重视。大学生寄托着民族的希望和国家的未来,是推动中国社会发展和进步的核心力量。因此,大学生群体的社会心态良好与否,不仅关系到其自身的全面发展,还关系到社会主义事业的未来建设,更关系到中华民族的伟大复兴。由此可见,培养当代大学生树立良好社会心态已成为当前高校思想政治工作的重要任务之一。本文以培养大学生良好社会心态作为出发点和落脚点,结合思想政治教育的基本原理和方法论,从绪论和三个部分对大学生良好社会心态培养进行了研究。绪论部分主要论述了研究目的、研究意义、国内外研究现状、研究方法以及创新点。第一部分是对心态、社会心态以及大学生良好社会心态基本概念进行界定,论述了社会心态的影响因素,分析了大学生社会心态的基本性质特征,同时还阐明了培养大学生良好社会心态的重要意义。第二部分是对大学生社会心态现状进行了考察,分析了我国当前大学生社会心态的主流趋势与存在问题,并侧重从社会、文化、教育和自身等四个方面来探究大学生不良社会心态的成因。第三部分是全文的重点,主要是对思想政治教育对大学生良好社会心态的培养路径进行了思考。从加强大学生人生观教育、完善心理健康教育以及拓展人际交往关系三个方面着手对大学生良好社会心态培养提出新的见解,以期为思想政治教育视野下大学生良好社会心态培养提供有益借鉴。