高中文言文实词教学始终是文言文教学的重点，也是难点。对高中文言文中出现的名词、动词、形容词三类实词的词义发展演变作系统的归纳整理，并应用到语文教学中去，具有很大的研究意义和价值。本文主要研究高中文言文实词中的本义为名词的词义系统，先是理论分析：把高中文言文中出现的本义为名词的词义加以归纳总结，探求本义，梳理引申义，进而找出名词词义系统发展演变的规律；后是实际应用：把研究成果应用到高中文言文具体的释例中去考察，如何在课堂上运用本文的研究成果，给老师教学提供借鉴，也方便于学生掌握和理解。本文主要分为以下几个部分：第一部分是绪论部分。主要阐明本课题的研究目的与任务，研究方法及其难点，文献综述。第二部分主要是讲解词和字的关系，为本文的研究方法提供理论依据。第三部分是文章的主体部分，包括第二章和第三章。主要分析高中文言文中的本义为名词的词义系统，给学生和老师一种直观的印象，对高中文言文本义为名词的词义发展有一个了解。第四部分是结合课本中的具体实例，运用词义系统分析的规律和方法，应用到实际教学中去。第五部分是结语和附录部分。结语主要概括文字的写作内容和不足之处。附录是把高中文言文中的名词按照部首归类，以增强学生记忆的系统性。